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听障儿童随班就读 一多半认为就读困难
2016-05-30  中国青年报  

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  一半以上随班就读的听障儿童认为在平时的学习中存在困难,绝大多数教师不了解如何使用助听设备,《随班就读儿童听力服务状况调查》反映出的这些问题不容乐观。在5月28日举行的“2016年北京国际听力学大会”上,与会专家、业内人士呼吁社会各界给予听障儿童更多支撑和帮助。

  《随班就读儿童听力服务状况调查》是中国聋儿康复研究中心副主任梁巍研究员主持完成的。该调查覆盖全国31个省(区、市),结果显示,“十二五”期间,我国听障儿童进入普通学校随班就读的比例达42.6%,家长对于听障儿童随班就读整体比较满意,但是60%的家长认为孩子在学校面临着多方面的困难。2014年年初,国务院办公厅转发了教育部与其他部委联合制定的《特殊教育提升计划》,提出加快推进特殊教育发展,提升特殊教育水平,实施全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。但调查发现,相当多的教师从未听说过这一计划。

  据了解,目前我国15.84%的人口有听力障碍,其中中度以上听力障碍的人占到总人口的5.17%。60岁以上老人在全部听力障碍患者中占55.31%,随着我国老龄化趋势加剧,我国听力障碍人群比例有升高趋势。

  本次国际听力学大会由北京市科协和市听力协会联合主办,包括专业学术论坛和行业综合展览两部分。

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